De vakantie is voor elk kind een periode van vrijheid. Zeker voor het kind dat op school niet altijd (of helemaal niet…) begrepen wordt. Of dat daar weinig vrienden of vriendinnen heeft. Misschien heeft uw kind interesses die anders zijn dan die van klasgenoten. Voor de groep begaafde kinderen (die zichzelf veelal helemaal niet zo begaafd vinden) wordt in het onderwijs gestreefd naar aanpassing. Toch hebben ouders vaak zorgen waar de school geen of weinig aandacht aan kan besteden. Zij zien dat het welbevinden en de persoonlijkheidsontwikkeling van deze kinderen te wensen overlaat...
UniQue biedt juist voor zulke kinderen een vakantiekamp waarin deze zaken een centrale plaats innemen. Met specialistische kennis vanuit de onderwijs– en begeleidingspraktijk kunnen we bieden wat deze kinderen nodig hebben. We houden rekening met wat het kind leuk vindt en nodig heeft: niet achter elkaar sport, spel en geleide activiteiten, ook op kamp de hele dag vanalles 'moeten'. Maar juist elkaar 'ont'-moeten, keuze uit heel veel leuke opdrachten en spellen, workshops en activiteiten, met ruimte voor vrij spel, spontaan ontstane ideeën, ... Zo ontstaat ruimte en tijd om jezelf en de ander te ontdekken, om in gesprek te gaan, je veilig en op je gemak te kunnen voelen, te luisteren naar en leren van elkaar, ... |
Aan de hand van activiteiten door de kinderen gekozen, zal ik ze leren doorzetten bij moeilijkheden, om hulp vragen wanneer nodig, omgaan met de perfecte ideeën in hun hoofd, leren fouten maken, en omgaan met kritiek ...
Door de gesprekken die we zullen voeren, laat ik ze inzien dat 'anders zijn' OK is, ik geef ze meer informatie over wat begaafd zijn betekend en hoe je ermee kan omgaan, we praten over gevoelens, vriendschappen, frustraties, valse overtuigingen.
Ik probeer bij de kinderen een `growth mindset` teweeg te brengen, ( zie tabblad blogs ) door met ze te reflecteren op het proces en de inzet, niet op het eindresultaat, door ze in te laten zien dat leren, onderzoeken en iets maken leuk is en dat je moet doorzetten om de lol van een einddoel te ervaren, ook al lukt het niet meteen.
Contact met ‘ontwikkelingsgelijken’ is van essentieel belang voor alle kinderen.
Alleen met kinderen die in een vergelijkbaar stadium van ontwikkeling verkeren, kunnen kinderen échte vriendschappen opbouwen. Alleen dán kunnen zij de sociale en emotionele vaardigheden leren die zij nodig hebben in hun volwassen leven. Dit algemeen erkende principe komt vaak in het gedrang bij hoogbegaafde kinderen. Zeker in het basisonderwijs zijn zij qua ontwikkeling op vele gebieden vaak éénlingen in de klas. Daarom is het belangrijk dat zij aanvullend op hun contacten op school kunnen omgaan met andere hoogbegaafde kinderen van hun eigen leeftijdsgroep.
Met de kampen uniQue Talent wil ik daaraan tegemoet komen. Ik wil de kinderen een vakantieweek geven om niet snel te vergeten, waarover ze achteraf ook van alles te vertellen hebben. Ik wil de kinderen laten inzien dat iedereen anders is, en dat je er mag zijn zoals je bent. Ik wil het over vriendschap hebben, over onze hersenen, over frustratie, over andere bekende HB mensen, over hun levens, over je eigen pad zoeken in het leven, eigen keuzes maken en verantwoordelijkheid dragen, ... Ik proberen bij de kinderen tijdens onze begeleiding gezond zelfvertrouwen te ontwikkelen, hun inzicht te geven in hun mogelijkheden en vooral hen te stimuleren uitdagingen aan te gaan. Dat laatste hebben ze soms volledig afgeleerd. Ze zijn alleen maar aan het proberen geweest om niet op te vallen in de groep. Daardoor zijn het vaak ongelukkige kinderen geworden.
Door de gesprekken die we zullen voeren, laat ik ze inzien dat 'anders zijn' OK is, ik geef ze meer informatie over wat begaafd zijn betekend en hoe je ermee kan omgaan, we praten over gevoelens, vriendschappen, frustraties, valse overtuigingen.
Ik probeer bij de kinderen een `growth mindset` teweeg te brengen, ( zie tabblad blogs ) door met ze te reflecteren op het proces en de inzet, niet op het eindresultaat, door ze in te laten zien dat leren, onderzoeken en iets maken leuk is en dat je moet doorzetten om de lol van een einddoel te ervaren, ook al lukt het niet meteen.
Contact met ‘ontwikkelingsgelijken’ is van essentieel belang voor alle kinderen.
Alleen met kinderen die in een vergelijkbaar stadium van ontwikkeling verkeren, kunnen kinderen échte vriendschappen opbouwen. Alleen dán kunnen zij de sociale en emotionele vaardigheden leren die zij nodig hebben in hun volwassen leven. Dit algemeen erkende principe komt vaak in het gedrang bij hoogbegaafde kinderen. Zeker in het basisonderwijs zijn zij qua ontwikkeling op vele gebieden vaak éénlingen in de klas. Daarom is het belangrijk dat zij aanvullend op hun contacten op school kunnen omgaan met andere hoogbegaafde kinderen van hun eigen leeftijdsgroep.
Met de kampen uniQue Talent wil ik daaraan tegemoet komen. Ik wil de kinderen een vakantieweek geven om niet snel te vergeten, waarover ze achteraf ook van alles te vertellen hebben. Ik wil de kinderen laten inzien dat iedereen anders is, en dat je er mag zijn zoals je bent. Ik wil het over vriendschap hebben, over onze hersenen, over frustratie, over andere bekende HB mensen, over hun levens, over je eigen pad zoeken in het leven, eigen keuzes maken en verantwoordelijkheid dragen, ... Ik proberen bij de kinderen tijdens onze begeleiding gezond zelfvertrouwen te ontwikkelen, hun inzicht te geven in hun mogelijkheden en vooral hen te stimuleren uitdagingen aan te gaan. Dat laatste hebben ze soms volledig afgeleerd. Ze zijn alleen maar aan het proberen geweest om niet op te vallen in de groep. Daardoor zijn het vaak ongelukkige kinderen geworden.
TroevenWat maakt dit kamp bijzonder ?
Aandacht voor alle zijnskenmerken van een hoogbegaafd kind,hooggevoeligheid, heimwee, rechtvaardigheidsgevoel, emotionele intensiteit, perfectionisme, faalangst, uitstelgedrag, taakinitiatie, mindset, ... TalentTalks over verschillende facetten van hoogbegaafd zijn en hoe hiermee omgaan, mindset, locus of control, gedachtenkracht, omgaan met pesten, vriendschap, anders zijn, ... Indirecte begeleiding en coaching tijdens alle activiteiten op deze gebieden. |
|
Tijd voor de verhalen van de kinderen, kleine praatgroepjes om vragen te stellen, tips te vragen aan andere kinderen die misschien een gelijke situatie meegemaakt hebben, elkaar steunen en tips geven, ...
Op kamp met peers, ontwikkelingsgelijken zodat kinderen zich kunnen spiegelen aan gelijken en zo hun zelfbeeld optimaal kunnen ontwikkelen, vrienden kunnen maken, kunnen praten op niveau en in detail over wat ze interesseert ...
Alle activiteiten zijn gericht op het omgaan met elkaar, samenwerken, het doorzetten, hulp vragen, elkaar helpen, zelfvertrouwen opbouwen, vrienden maken, omgaan met frustratie, ervaren dat een groep wel degelijk veilig en plezierig kan zijn, keuzes leren maken, je stem laten horen, inventariseren van kwaliteiten en vaardigheden: wat kun jij, waar liggen je talenten, op welk gebied valt er iets te leren, welke feedback geeft de groep jou, ...
Feedback op proces en focus op het genieten van het doen, belangrijker dan het resultaat, zodat de kinderen ondervinden dat het proberen, doen, mislukken, opnieuw proberen, bijwerken, ... echt leuk is.
Vertrouwen, veiligheid, authenticiteit, enthousiasme, inhaken op positieve kwaliteiten, creativiteit, respect en liefde voor elkaar staan voorop !
Op kamp met peers, ontwikkelingsgelijken zodat kinderen zich kunnen spiegelen aan gelijken en zo hun zelfbeeld optimaal kunnen ontwikkelen, vrienden kunnen maken, kunnen praten op niveau en in detail over wat ze interesseert ...
Alle activiteiten zijn gericht op het omgaan met elkaar, samenwerken, het doorzetten, hulp vragen, elkaar helpen, zelfvertrouwen opbouwen, vrienden maken, omgaan met frustratie, ervaren dat een groep wel degelijk veilig en plezierig kan zijn, keuzes leren maken, je stem laten horen, inventariseren van kwaliteiten en vaardigheden: wat kun jij, waar liggen je talenten, op welk gebied valt er iets te leren, welke feedback geeft de groep jou, ...
Feedback op proces en focus op het genieten van het doen, belangrijker dan het resultaat, zodat de kinderen ondervinden dat het proberen, doen, mislukken, opnieuw proberen, bijwerken, ... echt leuk is.
Vertrouwen, veiligheid, authenticiteit, enthousiasme, inhaken op positieve kwaliteiten, creativiteit, respect en liefde voor elkaar staan voorop !
|
Wat gaan we doen ?
Elk kamp wijkt dit lijstje iets af in samenstelling, want elk kamp worden weer wat nieuwe dingetjes bedacht ;) |